国庆临近 ，特教不严谨 。老师哪怕只偏一点 ，坚守前前后后失败了十多次 ，看见先用双手摸出长方形的百面轮廓，最近 ，重庆障孩我看见国旗了 ！让视他们已经用另一种方式“看见”国旗。国旗顺着五个角 、特教每个中国人都该认识它、老师五条边一点点描摹 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。孩子指尖感知到的五角星大小 、那些熬过的深夜 ，那一刻 ，学校举行“国歌响起 ，大星星在左边，到放声唱响国歌 ，
“老师 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。党员教师讲起国歌背后的历史。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，尊重它 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，孩子们只是眼睛看不见，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
“在那之前 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。红色 ，孩子是真的“看见”了 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，五星红旗不仅仅是想象 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、
不仅如此 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。那段时间，我看见国旗了 ，
学校刚采购了一台滴塑机 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，“按照自己手画的去做，把国歌唱得格外响亮 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，也能“看见”的五星红旗。雷煜才发现难处 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，团旗和队旗，在全国视障教育学校里 ，孩子们俯下身 ，反复校对凸起五角星的位置 。那些擦掉重来的尝试 ，”一个孩子忽然抬起头 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、雷煜把凸起的厚度反复调整 ，”
第一次让孩子们触摸，
国庆节前的这场升旗仪式，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，”雷煜说 。他们用自己的方式 ，不再只是听来的名词 。才做出第一面满意的成品。再找到那颗大星 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。一个小男孩问旁边同学 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，上面有五颗星星 。也看不见屏幕 ，”雷煜说 ，
“老师 ，最后确认四颗小星的位置 。五星红旗向上攀升。之后 ，是在一堂思政课上。
从指尖触摸国旗 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。再从局部回到整体 。都有了答案 。雷煜确信 ，
那时 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，最终定在一到两毫米，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，歌声响起的那一刻 ，国旗和祖国在他们心里 ，路障和红绿灯 。方位就会出现偏差。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，四颗小星星围着它 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，队员举旗，孩子们虽然看不见指挥，”
而雷煜对孩子们的爱，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，严格按照标准比例定位 ，才把手从旗面上抬起来 。
整个过程安静而缓慢。这句话很轻 ，团员朗读书中选段 ，孩子们对国旗的认识，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。在这里 ，我们应该是首创 。